Precīzi diskalkulijas cēloņi joprojām nav zināmi. Pēc ekspertu domām, traucējumiem var būt nozīme ģenētiski iedzimtiem faktoriem, vides faktoriem un / vai smadzeņu nodaļas strukturālām novirzēm.
Diagnostikas process ir diezgan sarežģīts un prasa speciālistu komandas iejaukšanos.
Mūsdienās tiem, kam ir diskalkulija, ir pieejamas dažādas atbalsta stratēģijas, kuru mērķis ir uzlabot aprēķināšanas prasmes un kompensēt matemātiskās grūtības.
, kas ir nespēja pareizi pārtulkot runāto valodu rakstiskā valodā, piem
Diskalkulija: vai tas ir iedzimts traucējums?
Ārsti un eksperti uzskata, ka diskalkulija kā specifisks mācīšanās traucējums ir iedzimts stāvoklis.
Citiem vārdiem sakot, persona, kurai ir diskalkulija, piedzimtu ar nelielu izpratni par cipariem vai bez tiem.
Diskalkulija, akalkulija un iegūtā diskalkulija
Diskalkulija nav acalculia sinonīms, lai gan daudzi sajauc abus terminus.
Faktiski starp abiem nosacījumiem pastāv būtiska atšķirība: lai gan diskalkulija atbilst grūtībām matemātikā, kas nav saistīta ar neiroloģiskiem deficītiem, acalculia ir pilnīga nespēja veikt matemātiskus aprēķinus - gan rakstiskus, gan garīgus - viss smadzeņu traumas dēļ .
Turklāt attīstības diskalkulija ir arī jānošķir no iegūtās diskalkulijas: kā norāda nosaukums, tā ir grūtība, kas attīstījusies dzīves gaitā neiroloģisku bojājumu rezultātā, piemēram, insulta vai smadzeņu traumas dēļ.
Epidemioloģija: cik bieži ir diskalkulija?
Arī precīzu diagnostikas kritēriju trūkuma dēļ precīzs diskalkulijas sastopamības biežums vispārējā populācijā nav zināms.
Saskaņā ar "Starptautiskā akadēmija mācīšanās traucējumu pētniecībai0,5% skolu iedzīvotāju cieš no attīstības diskalkulijas.
Turklāt saskaņā ar citiem pētījumiem šķiet, ka gandrīz 50% jauniešu ar diskalkuliju sūdzas par lasīšanas problēmām, kas saistītas ar stāvokli, kas noteikti ir zināms lielākajai daļai: disleksiju.
Vēl nezināmu iemeslu dēļ diskalkulija ir slimība, kas sastopama biežāk nekā parasti pacientiem ar ADHD (uzmanības deficīta hiperaktivitātes sindromu), sievietēm ar Tērnera sindromu (sieviešu dzimuma ģenētiskā slimība) vai indivīdiem ar mugurkaula bifīdu.
Plašāka informācija: Disleksija: kas tas ir un kā to atpazīt normālu cilvēku ar smadzenēm cilvēkiem ar diskalkuliju.Salīdzinājums atklāja kaut ko patiešām interesantu: no attēliem bija atšķirības smadzeņu virsmas līmenī, smadzeņu biezumā un smadzeņu tilpumā.
Interesanti, ka šīs atšķirības bija jomas, kuras cilvēkā tiek izmantotas matemātisko jēdzienu mācīšanai, atmiņai un iegaumēšanai.
Izraisa diskalkuliju: aizdomas par vides faktoriem
Priekšnoteikums: vides faktors ir jebkurš apstāklis, notikums vai ieradums, kas zināmā mērā var ietekmēt indivīda dzīvi.
Vairāki pētījumi ir parādījuši, ka pastāv korelācija starp diskalkuliju un alkoholisko vielu iedarbību pirmsdzemdību vecumā (acīmredzami nesēja); citiem vārdiem sakot, alkohola lietošana grūtniecei, starp citām iespējamām sekām, var izraisīt diskalkuliju.
Turklāt, pamatojoties uz citiem pētījumiem, šķiet, ka spēju aprēķināt un izprast matemātiskos jēdzienus var ietekmēt tādi notikumi kā priekšlaicīgas dzemdības un zems dzimšanas svars.
diskalkuliju ir daudz.
Simptomātiskais attēls dažādās tēmās var ievērojami atšķirties, tāpēc katrs pacients ar diskalkuliju ir atsevišķs gadījums.
Kā minēts, pirmās slimības klīniskās izpausmes parādās jaunībā; tomēr nav izslēgta to parādīšanās nobriedušākā vecumā.
Nākamajās apakšnodaļās rakstā tiks aplūkoti diskalkulijas simptomi un pazīmes, kas parasti novērotas pirmsskolas, pamatskolas un vidusskolas vecumā un vidusskolas vecumā; visbeidzot, tajā tiks atvēlēta vieta traucējumu izpausmēm pieaugušajiem, visa "diskalkulijas ietekme uz ikdienas dzīvi un visbiežāk sastopamajām slimībām.
Diskalkulija: pirmsskolas simptomi
Pirmsskolas diskalkulija ietver grūtības:
- Mācoties skaitīt un piešķirot objektam numuru.
- Ciparu simbolu atpazīšanā. Tas nozīmē, ka pacients nevar savienot skaitli 7, kas uzrakstīts, piemēram, uz papīra lapas, ar vārdu "septiņi".
- Mel savieno skaitļus ar reālās dzīves situācijām. Piemēram, saskaroties ar situāciju, kurā redzami 3 objekti, pacients nezina (jo nevar to iedomāties), ka viņam jāizmanto skaitlis 3.
- Atceroties skaitļus.
- Sadaļā "sakārtojiet objektus pēc lieluma, formas un krāsas.
- Iesaistoties spēlēs, kas ietver skaitļu izmantošanu, skaitīšanas un / vai matemātikas pamatjēdzienu zināšanu.
Diskalkulija: simptomi sākumskolas un vidusskolas vecumā
Diskalkulijas klātbūtne sākumskolas un vidusskolas vecumā ietver grūtības un šķēršļus:
- Ciparu un simbolu atpazīšanā.
- "Mācoties un atceroties matemātikas pamatjēdzienus, piemēram, vienkāršu papildinājumu 2 + 4 = 6.
- "Identificējot un pareizi izmantojot" zīmes "+", "-" utt.
- "Izmantojot progresīvākas skaitīšanas stratēģijas (garīgais aprēķins), salīdzinot ar skaitīšanu ar pirkstiem (kas ir vienkāršākais un ko jūs vispirms iemācāties).
- Pareizi uzrakstot skaitļus.
- Matemātikas uzdevumu risināšanā.
- Atšķirot labo no kreisās un sliktu virziena izjūtu.
- Atceroties tālruņu numurus un rezultātus, kas radušies kādas spēles vai sporta aktivitātes rezultātā.
- Lasot un ziņojot par diennakts laiku.
- Iesaistoties spēlēs, kurām nepieciešamas zināšanas par vienkāršām skaitliskām stratēģijām.
Diskalkulija: vidusskolas vecuma simptomi
Diskalkulijas klātbūtne vidusskolas vecumā ietver grūtības un šķēršļus:
- "Piemērojot matemātikas un aritmētikas jēdzienus ikdienas situācijās. Piemēram, pacientam ir problēmas ar naudas lietām: viņš nevar novērtēt kopējās izmaksas, nevar paredzēt iespējamo valūtas maiņu utt.
- Mērot tādas lietas kā, piemēram, receptes sastāvdaļa.
- Izprotot diagrammā vai tabulā esošo informāciju.
- Atrodot dažādas pieejas vienas matemātikas problēmas risināšanai.
Turklāt tas ir saistīts ar nepietiekamu izpratni par darbībām, kurām nepieciešams novērtēt attālumus vai ātrumu (piemēram, vadīt transportlīdzekļus).
Diskalkulija pieaugušajiem: simptomi
Mājās vai jebkurā gadījumā ārpus darba vietas pieaugušais indivīds ar diskalkuliju izceļ:
- Grūtības garīgajā aprēķinā.
- Grūtības pārvaldīt naudu un personīgās finanses.
- Lēna informācija par pašreizējo laiku, izmantojot analogo pulksteni.
- Punktualitātes trūkums (sakarā ar "nespēju laika gaitā organizēt dažādas dienas saistības").
- Slikts spriedums par laiku, kas nepieciešams, lai ceļotu uz noteiktu vietu.
- Grūtības atcerēties tālruņa numuru, uz kuru viņš tikko atsaucās.
- Grūtības noturēt spēles rezultātu un galda spēlēs atcerēties, kam tā kārta.
- Sliktas orientēšanās spējas.
- Slikta atmiņa visam, kas jebkādā veidā ir saistīts ar skaitļiem (piemēram, datumu, laiku uc atcerēšanās).
- Grūtības secīgi apgūt motoriskos žestus.
Attiecībā uz darba vietu pieaugušais ar diskalkuliju sūdzas:
- Trauksme ikreiz, kad viņam negaidīti jāiesaistās uzdevumā, kuram nepieciešams matemātisks aprēķins.
- Naudas pārvaldības un finanšu problēmas.
- Maza, ja tāda ir, spēja plānot laiku, kas nepieciešams visu dažādo ikdienas uzdevumu veikšanai; tas nozīmē, ka viņam bieži pietrūkst laika vienā vai tikai daļā viņam paredzētās darbības.
- Grūtības saprast grafikus un diagrammas.
- Grūtības saprast izrunātos matemātiskos vienādojumus, pat vienkāršākos.
- Grūtības skaitļu lasīšanā.
- Problēmas, izmantojot programmatūru, piemēram, Excel.
- Nespēja atcerēties matemātiskos noteikumus un grafikus.
- Grūtības ar garīgo aritmētiku (kad tas izdodas, viņš ķeras pie skaitīšanas ar pirkstiem).
Diskalkulija un ikdienas dzīve: sekas
Ikdienas dzīvi dziļi ietekmē diskalkulija, jo šī pēdējā ietekme ir negatīva:
- Sociālā mijiedarbība Pacienti ar diskalkuliju saprot savas matemātiskās grūtības, it īpaši, ja salīdzina tos ar parastajiem vienaudžiem. Tas var novest pie sociālās izolācijas, zemas pašcieņas un grūtībām iegūt jaunus draugus un saglabāt esošos.
- Mācības un pēc tam arī darba nodarbošanās Matemātiskās grūtības ir tādas, kas rada būtisku šķērsli skolas gados, kā arī darba aktivitātes meklējumos un uzturēšanā.
- Spēja orientēties. Pacienti nevar atšķirt labo no kreisās, tāpēc viņi var apmaldīties, ja viņiem jāievēro noteikti rakstiski vai mutiski norādījumi.
Turklāt cilvēkiem ar diskalkuliju ir grūti iedomāties objektus, ēkas un citas līdzīgas lietas, tāpēc tas vēl vairāk apgrūtina noteikta mērķa sasniegšanu. - Fiziskās koordinācijas spējas. Indivīdiem ar diskalkuliju ir grūtības novērtēt attālumu starp sevi un objektiem. Tas ietver zināmu neveiklību kustībās.
- Naudas vadība. Cilvēki ar diskalkuliju cīnās, lai pārvaldītu savas finanses un novērtētu, cik daudz viņi tērēs, iegādājoties dažādas preces.
Valūtas maiņa var būt ārkārtīgi sarežģīta darbība. - Laika plānošana. Pacientiem ar diskalkuliju ir grūti izmērīt pagājušo laiku; viņiem ir arī problēmas novērtēt īsu laika posmu ilgumu.
- Citas prasmes. Cilvēki ar diskalkuliju nevar novērtēt kustīgo objektu ātrumu. Tas rada dažādas grūtības braukšanā, riteņbraukšanā utt.
Diskalkulija: saistītie apstākļi
Joprojām nezināmu iemeslu dēļ diskalkulija ir saistīta ar: disleksiju, ADHD, matemātisku trauksmi, Tērnera sindromu, trauslo X sindromu un Gerstmaņa sindromu.
Pašlaik ārsti un eksperti diskalkulijas jomā cenšas saprast, vai pastāv saikne starp pēdējo un iepriekš minēto saistīto problēmu parādīšanos.
Ceļā uz diskalkulijas diagnozi šie novērtējumi ir būtiski, lai izslēgtu neiroloģisku deficītu un citus apstākļus, kas varētu kaut kādā veidā mainīt indivīda kognitīvās spējas.
"Fiziskā pārbaude un anamnēze ļauj noteikt, vai patiešām pastāv iespēja, ka attiecīgā persona cieš no diskalkulijas."
Ņemot vērā, ka parasti pacienti, kuriem veic iepriekš minētos novērtējumus, ir ļoti jauni, ir svarīgi, lai diagnostikas ārsts izmantotu vecāku atbalstu, lai savāktā informācija būtu ticama un precīzāka.
Jāatzīmē, ka šī pirmā diagnostikas fāze ir noderīga arī, lai saprastu, vai indivīds cieš no ADHD, disleksijas un citiem apstākļiem, kas bieži saistīti ar diskalkuliju.
Diskalkulijas diagnostika: psihometriskie testi
Tas sastāv no konsultēšanās ar speciālistu konkrētu mācīšanās traucējumu gadījumā.
Speciālists iesniedz iespējamo diskalkulijas gadījumu dažiem īpašiem psihometriskiem testiem, kas ir noderīgi, lai saprastu, kuras ir spējas ar problēmām.
Plānotajos testos ietilpst: parastās un muguras skaitīšanas vingrinājumi, skaitļu rakstīšanas vingrinājumi, matemātiskie vingrinājumi, formas atpazīšanas vingrinājumi, izpratnes testi lieluma secībā un, visbeidzot, pacienta novērošana skolas matemātikas stundās.
Liela daļa galīgās diagnozes ir atkarīga no šo testu rezultātiem.
Lai iegūtu ticamu informāciju no šī otrā posma, ārsti un eksperti uzskata, ka ir svarīgi neļaut pacientam saprast, ka viņš tiek pārbaudīts.
Diskalkulijas diagnostika: galīgais novērtējums
Tas sastāv no visa iepriekšējo testu ziņotā gala novērtējuma.
Šajā posmā ārsti un speciālisti sadarbojas un apmainās ar viedokļiem.
Viņi arī piešķir pārbaudāmajai personai spriedumu par viņa matemātiskajām un aritmētiskajām spējām un izveido vispiemērotāko atbalsta programmu pašreizējām problēmām.
Diskalkulijas diagnoze: kādā vecumā tā rodas?
Kopumā problēmas, kas saistītas ar diskalkuliju, parādās līdz ar pamatskolas (vai pamatskolas) sākumu.
Tomēr terapeiti un jomas eksperti ir konstatējuši, ka pirms diskalkulijas diagnozes apstiprināšanas ir jāgaida 8–9 gadu vecums, kad indivīda mācīšanās spējas ir labi izveidotas.
Šī pieeja diagnozes apstiprināšanai ir raksturīga visiem specifiskajiem mācīšanās traucējumiem; tā pamatā ietver “ierobežota vecuma noteikšanu, pirms kura jebkādi secinājumi var būt neprecīzi vai neatbilstoši tādu faktoru dēļ kā patoloģiska rakstura attīstības kavēšanās.
'.Itālijā arī likumā (precīzāk, likumā 170/2010) ir paredzēts izmantot kompensācijas instrumentus kā atbalstu cilvēkiem ar diskalkuliju.
Svarīga piezīme!
Daži varētu domāt, ka kompensācijas rīki atvieglo skolēnu ceļu cilvēkiem ar diskalkuliju, padarot studiju slodzi mazāk apgrūtinošu.
Tomēr jāatzīmē, ka tas tā nemaz nav: skolas vidē kompensējošie instrumenti nav ne atvieglojums, ne priekšrocība, tāpēc jebkāda kritika par to izmantošanu ir lieka.
Dispensīvi pasākumi diskalkulijai
Izsniegšanas pasākumi ir paredzēti skolas videi, un, kā norāda nosaukums, tie kalpo, lai "atbrīvotu" indivīdu ar diskalkuliju no noteiktām darbībām, kas varētu spēcīgi izcelt viņa grūtības.
Praktiski izslēdzošie pasākumi varētu būt dot pacientam vairāk laika, lai izpildītu matemātikas klases mājasdarbus, samazināt matemātikas uzdevumu skaitu, kas jāatrisina nodarbību laikā, samazināt mājasdarbu slodzi, "izvairīties no neplānotiem matemātikas vingrinājumiem un tā tālāk.
Izsniegšanas pasākumu mērķis ir risināt indivīda ar diskalkuliju grūtības; turklāt tie ir svarīgi, lai novērstu motivācijas zudumu, kas rodas konfrontācijas ar vienaudžiem un mazvērtības sajūtas dēļ, salīdzinot ar vienaudžiem, kuriem nav tādu pašu grūtību.
Diskalkulija: padoms vecākiem
Stiprinot matemātiskās un aritmētiskās prasmes priekšmetam ar diskalkuliju, vecāki ir būtisks atbalsta elements.
Lai palīdzētu tiem, kas cieš no diskalkulijas, jums nav obligāti jābūt matemātiķim; tādēļ vecāki, kuri, uzskatot sevi par vāji apdāvinātiem no matemātikas un aritmētikas viedokļa, a priori atsakās, lai palīdzētu saviem bērniem ar diskalkuliju izdarīt nopietnu kļūdu.
Visizplatītākie padomi, kas domāti bērnu ar diskalkuliju tēviem un mātēm, ietver:
- Uzziniet pēc iespējas vairāk par diskalkuliju un tās sekām. Precīzas zināšanas par šo traucējumu ļauj vecākiem izvairīties no visām situācijām, kas varētu radīt grūtības vai atklāt bērnam esošās problēmas.
Personai, kurai ir diskalkulija, retāk justies nelaimē nozīmē labāk izdzīvot savu invaliditāti: mazāks diskomforts, mazāka trauksme, lielāka pašcieņa utt. - Spēlējiet ar matemātiku. Tas nozīmē skaitļu sasaisti ar ikdienas aktivitātēm vai mājā esošajiem priekšmetiem, kas atvieglo aprēķināšanas vingrinājumus, un to izpildei paredzētais diennakts laiks nav tik satraucošs.
- Izveidojiet darba vietas, kur nav traucējošu faktoru. Tādā veidā pacients 100% koncentrējas uz aprēķina vingrinājumiem un risināmajām problēmām.
- Nodrošiniet bērnam ērtu kalkulatoru.
- Strādājiet pie personīgās uzticēšanās, mudinot bērnu koncentrēties uz savām stiprajām pusēm. Spēku izmantošana palīdz pārvarēt esošās nepilnības un grūtības.
- Palīdziet bērnam sekot laikam, izmantojot modinātājus, modinātājus utt.
- Atzīstiet bērna centienus, slavējiet viņu, kad viņš atrisina pat vienkāršus aprēķinu vingrinājumus. Tas ir arī veids, kā paaugstināt pašcieņu un mazināt diskomfortu, ko rada matemātiska un aritmētiska rakstura problēmas.
Diskalkulija: atbalsta stratēģiju robežas
Diemžēl pašlaik trūkst zināšanu par diskalkuliju un tās cēloņiem.
Šī slikta izpratne par traucējumiem noved pie neliela skaita atbalsta rīku, kuru mērķis ir uzlabot aprēķināšanas prasmes un skaitļu izpratni.
