Sporta psihologs

Rediģējis Dr Stefano Casali

"ievads

Ziemeļamerikā pieaug tendence sporta psiholoģijas studijas virzīt uz "psiho-sociālo" sporta jomu. Gluži pretēji, Austrālijā, Eiropā un Āzijā lielāka uzmanība tiek pievērsta kustību mācīšanas un kontroles pētījumiem. Attiecībā uz nākotnes perspektīvām - daudzdimensionāla pieeja sporta psiholoģijai, kurā katrs eksperts var dot savu ieguldījumu atbilstoši prasmēm. , šķiet, ir vispieņemamākais un visticamāk gūs panākumus.

Daudzdimensionāla pieeja sporta psiholoģijai (dziedātāja, 1986)

Noklikšķiniet uz attēla, lai to palielinātu

Diemžēl Itālijā situācija ir pavisam citāda: lai gan pirmais Pasaules sporta psiholoģijas kongress tika organizēts un rīkots Romā 1965. gadā, mūsu valstī šīs disciplīnas oficiāla iekļūšana universitātē vēl nav notikusi. Šis īsais pieņēmums, nebūtu iespējams saprast, kāpēc, piemēram, Ziemeļamerikā vai Austrālijā, šodien gandrīz visi profesionālie klubi, jaunatnes nozares, sporta federācijas, skolas izmanto atzītu sporta psiholoģijas pakalpojumu kā integrējošu, bet nepieciešamu rīku, un Itālijā no otras puses, šis pats pakalpojums cīnās par to, lai būtu zināms, atzīts un līdz ar to pieprasīts.

Kas ir sporta psihologs:

Viens no pirmajiem precizējumiem ir šāds: lūk sporta psihologs viņš nerūpējas par cilvēkiem, bet trenē viņu atbalstīto sportistu prātu.Faktiski tieši tāpēc, ka viņš specializējas sporta jomā, eksperts neveic konsultācijas tā, it kā tā būtu terapeitiska ārstēšana. Lielākajā daļā rūpnieciski attīstīto valstu tā ir sporta psihologs ir profesionālis, kurš ir veicis vairākas akadēmiskās studijas un tāpēc ieguvis atzītas prasmes un kvalifikāciju. Parasti sporta psihologs ir psiholoģijas absolvents, kurš ir izgājis īpašu sporta psiholoģijas apmācības kursu un tālākizglītību klīniskās vai organizāciju psiholoģijas jomā. sporta psihologs ir psiholoģijas doktors (biežāk ar klīnisku vai darba orientāciju), kurš dara savas zināšanas pieejamas un ar individuālu vai grupu iejaukšanos nododas apmācībai, tāpēc profesionālās lomas, kuras viņš var uzņemties, ir atkarīgas no viņa apmācības un interesēm. Viņš var strādāt akadēmiskajā jomā, ja viņa intereses būtībā ir pētnieka intereses, viņš var pievērsties intervenču izstrādei ar treneriem, sportistiem un grupām, sākot no augsta līmeņa sporta līdz sportam ikvienam, sākot no bērniem, līdz pieaugušajiem un vecāka gadagājuma cilvēkiem. Tā var sadarboties ar vietējām varas iestādēm un sporta organizācijām, lai izstrādātu politiku, lai veicinātu pilsoņu sportu un uzraudzītu šo pasākumu ietekmi uz teritoriju. Tā var veicināt profesionālo apmācību:

> vadības personāls;
> šķīrējtiesnešiem;
> treneri, instruktori;
> individuālo vai komandu sporta veidu sportistiem.

Psihologs nav tehniķis, tāpēc viņš nesniedz pakalpojumus saistībā ar tehniskiem un taktiskiem padomiem vai stratēģijām, bet viņam ir skaidri definēta psiholoģisko un psihopedagoģisko jautājumu eksperta loma visiem sporta kluba biedriem. Tās mērķi ir:

piedāvāt INFORMĀCIJU par sporta psiholoģiskajiem faktoriem;
uzlabot MĀCĪŠANĀS sportā;
palīdzēt jauniešiem nobriest ar sportu;
sagatavot personalizētu MENTAL PREPARATION programmu;
veikt KONSULTĀCIJAS;
zināt un lietot GROUP DYNAMICS;
veikt PSIHODIAGNOSTIKAS NOVĒRTĒJUMU;
kuras mērķis ir psihofiziska LABBŪTĪBA katrai vecuma grupai.

Sacensību sportā tehniskās un fiziskās sagatavotības optimizācija ir sasniegusi tādu līmeni, ka arvien biežāk garīgais elements ir papildu aprīkojums, kas ļauj sportistam iegūt no pretinieka labāku. Pozitīva pieeja sacensībām noteikti ir divi aspekti, kas būtiski veicina uz izrādes panākumiem. Runājot par darbības sekām, ir svarīgi, lai katrs sportists ar personāla palīdzību novērtētu savu pašefektivitātes sajūtu un pārliecību par savām spējām, apzinoties, ka šos elementus var uzlabot, pateicoties virknei triku, vingrinājumu un darba programmas, kas ietver "precīzu pieredzes analīzi saistībā ar pagātnes un nākotnes izrādēm. Lai attīstītu pozitīvu domu, sportistam jāpārformulē negatīvie apgalvojumi, koncentrējoties tikai uz to, kas jādara, lai iegūtu labu sniegumu, plānojot ceļu, kas pārvērš šķēršļus izaicinājumos (piemēram, sapņotais sniegums, iespējamais sniegums un mērķu sasniegšana) sportista novērtējums par efektivitāti nosaka veidu, kā tuvoties uzdevumam, un šo novērtējumu ietekmē tas, cik daudz sportists tic sev. Psihologa un trenera loma ir arī šīs aplēses paaugstināšana tādā veidā, lai spēlētājs ar pārliecību raugās uz sniegumu (Bandura, pašefektivitātes teorija). Šādā veidā snieguma optimizācija nozīmē pašefektivitātes līmeņa paaugstināšanu, pateicoties stratēģiju izmantošanai, kuru mērķis ir stiprināt sasniegumu sajūtu (rezultātu analīze) iegūts). Psiholoģiskajai intervencei ir tendence attīstīt un uzlabot indivīdu un komandas potenciālu, lai pirms svarīgas tikšanās sasniegtu ideālu psihofizisko stāvokli.